第一节 名词的用法
一、名词的基本用法
（一）名词的用法
名词是表示人、事物、概念等名称的词，如fellow同伴，peer同龄人，idea主意，creation创造，news消息，progress进步，strategy策略，John约翰，Netherlands荷兰，France法国，dishware餐具等。名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等专有的名称，专有名词的首字母通常要大写，如Mark马克，Miss Jane简女士，New York纽约等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。普通名词又可以细分为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类。
个体名词表示人或事物的个体，如company公司，psychologist心理学家等；
物质名词表示无法分为个体的实物，如steel钢铁，oxygen氧等；
集合名词表示由若干个体组成的集合体，如：audience听众，people人民等；
抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如loyalty忠诚，harmony和谐等。
（二）名词的数
1．名词的可数性
名词根据其可数性，可分为可数名词与不可数名词。通常情况下，个体名词和大部分集合名词是可数的，专有名词、物质名词、抽象名词以及少部分集合名词则通常是不可数的。
（1）专有名词的可数性。在通常情况下，专有名词具有“独一无二”的含义，因此它通常没有复数形式，即不可数。但是，专有名词的独一无二性通常是相对的，会随着使用范围的扩大而有所改变。如星期几，指一个星期内特定的一天，但是范围扩大到一个月或一年中，便有多个了。所以专有名词有时可数。如We have spent many happy Sundays in this park．我们在这个公园度过了许多个愉快的周末。另如人名，在小范围内指特定的一个人，但在范围较大时则可能有多个同名的人，便会出现复数形式，如：There are two Marks in my friends．我有两个叫马克的朋友。
（2）个体名词的可数性。个体名词表示的是人或事物的个体，通常是可数的，如one apple。
（3）物质名词的可数性。物质名词在通常情况下不能分成独立的个体，所以它通常是不可数的。但是，在某些特殊情况下（如表示种类等）,有些物质名词也可以连用不定冠词或用复数形式：sheep绵羊（不可数）, a sheep一种绵羊（可数）; meet肉（不可数）, a meet一种肉（可数）;fish鱼，鱼肉（不可数）, fishes鱼的种类（可数）。如：
The stonefish is the most deadly of all fishes．石鱼是所有鱼类中最致命的。
One usually drinks white wine with fish．人们一般配鱼喝白葡萄酒。
（4）抽象名词的可数性。抽象名词表示事物性质、行为、状态、感情等抽象概念，因此通常不可数，如creation, happiness, peace, pride。但有时抽象名词也可转化为可数的具体名词，用于表示具有某种性质的人或事物，如failure失败（不可数）, a failure失败的人或事（可数）; sadness悲伤（不可数）, a sadness令人悲伤的人或事（可数）。
（5）集合名词的可数性。集合名词表示若干个体组成的集合体，通常是可数的，其复数形式表示多个集合体，如a club一个社团，three clubs三个社团；an organization一个组织，many organizations多个组织。另外，在使用集合名词时若视其为整体，表示单数意义，若考虑其个体成员，表示复数意义。比如：
Her family is large．她的家是个大家庭。
Her family are all going to visit her aunt．她全家人一起去拜访她姑妈。
This class consists of 30 students．这个班有30名学生。
This class are reading Chinese now．这个班的学生在读语文。
上述名词的可数性区分规则并非绝对。英语中很多名词的可数性取决于语境，在不同语境中既是可数也可以是不可数的，如下列两句话中，experience作“经历，阅历：event or activity that affects one in some way;event or activity that has given one experience”时是可数名词，作为“经验，4体验：knowledge or skill acquired from seeing and doing things”时则不可数。
Veiseh began to remember the details of his everyday experiences after he met his first young love. Veiseh开始记得他的日常经历的细节，在他遇到第一次年轻的爱情之后。（CET-4, 2017-06）
Their parents' bad experience still haunts them．他们父母糟糕的体验仍然困扰着他们。（CET-4, 2017-06）
2．名词复数的构成方法
（1）在一般情况下，加词尾-s：
achievement/achievements成就；assignment/assignments分配
（2）以s, x, z, sh, ch等结尾的名词，通常加词尾-es：
bunch/bunches束；speech/speeches演讲；dish/dishes盘子
注：有些以ch结尾的名词，由于其发音是[k] 而不是[tʃ]，那么其复数形式应加词尾-s，如stomach/stomachs胃。
（3）以y结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将y改为i加-es；以“元音字母+y”结尾的名词，直接加词尾s：
ability/abilities能力；
activity/activities活动；
toy/toys玩具；
key/keys钥匙
（4）以o结尾的名词，有些加词尾-s，有些加-es，有些加-s或-es均可：
radio/radios收音机；
tomato/tomatoes西红柿；
buffalo/buffaloes水牛；
echo/echoes回声
（5）以f或fe结尾的名词，也有两种可能，即有些直接加词尾-s，有些则把f/fe改为ves：
chief/chiefs首领；
gulf/gulfs海湾；
loaf/loaves一条面包；
dwarf/dwarves矮人；
wolf/wolves狼
（6）单数与复数同形式的名词，例如：
species物种；cattle牛；aircraft飞行器；means方法；series系列
（7）不规则的复数名词。有的名词单数变复数时，没有一定的规则，例如：
medium/mediums或media媒介；
basis/bases基础；
analysis/analyses分析；
phenomenon/phenomena现象；
criterion/criteria标准；
alumnus/alumni男校友
注：一些以man, woman结尾的合成词，在构成复数时与man, woman的变化形式相同，如：policewoman/policewomen警察，gentleman/gentlemen绅士。
（8）复合名词的复数形式。通常是将其主要名词变为复数：
pencil-box/pencil-boxes铅笔盒
gate-keeper/gate-keepers守门人
moon-cake/moon-cakes月饼
waiting-room/waiting-rooms等候室
mother-in-law/mothers-in-law岳母
passer-by/passers-by过路人
若没有主要名词，则通常在最后一个词加s：
get-together/get-togethers聚会
know-all/know-alls万事通，无所不知的人
注：由man/woman用于另一名词前构成的合成名词，变复数时两者均变为复数：
man writer/men writers男作家；woman doctor/women doctors女医生
（9）字母、文字、数字、符号等的复数形式。原则上加词尾-'s：
There are two o's in the word“foot.”单词foot里有两个字母o。
All the -'s should be changed to+'s．所有的负号应改为正号。
（10）度量衡单位的缩写词的复数形式，一般不加词尾-s：
m（meter, meters）米；
g（gram, grams）克；
kg（kilogram, kilograms）千克；
mm（millimeter, millimeters）毫米
有的缩写词也加s，如hrs（hours）小时。
（三）名词的格
名词有三种格，即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同，统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语及同位语时，用通格。名词的所有格表示所属关系，它分-'s所有格和of所有格两种形式。
Mary likes flowers.（Mary为主格，flowers为宾格，均为通格形式）
Mary's best friend is Lucy.（Mary's是所有格，Lucy为通格）
The photos of this park are very beautiful.（of this park为所有格）
-'s所有格的构成方法：
（1）一般情况下，单数名词和不带词尾s的复数名词直接加’s：
Children's toys儿童玩具；Tom's house汤姆的房子
（2）带词尾s的复数名词加’：
the Smiths' house史密斯家的房子；adults' school成人学校
the students' reading room学生阅览室6
注：带词尾s的单数名词，通常仍加’s：
the boss's idea老板的想法
（3）用and连接的并列名词的所有格分两种情况：若表示各自拥有时，要在并列的名词后分别加’s；表示共同所有关系时，只在最后一个名词后加’s：
Mary's and Lucy's rooms．玛丽和露西（各自）的房间
Mary and Lucy's room．玛丽和露西（共同）的房间
二、名词的句法功能
（一）在句中作主语
This picture is very beautiful.
The students are going to have English lesson tomorrow.
（二）作表语
My brother is a driver.
She is a writer.
（三）作宾语或宾补
She finished her homework on time.
Just one week after Obama was elected president, participants were less ready to support policies designed to address racial inequality than they had been two weeks before the election.（CET-6, 2010.06）
（四）作定语
Well, I know in my case, I did an English literature degree and I didn't really expect to end up doing what I am doing now.（CET-6, 2011.12）
注：名词作定语修饰名词，通常表示事物的属性、本质特征、内容、材料、目的等。这些形容词化的名词与形容词作定语在语义上有一定的区别。如：
a golden medal金色的奖牌（颜色，非材料）
a gold medal金牌（质地材料为金子）
（五）作状语
The sports meeting lasted two days.
It has been the subject of your close scrutiny every morning since you were tall enough to see into the bathroom mirror.（CET-6, 2013.12）
（六）作同位语
For example, Arne Sorenson, the president of Marriott hotels, likens the crisis to the downturn that hit his business after September 11th, 2001.（CET-4, 2013.06）
We students should study hard.
（七）作称呼语
Good morning, ladies and gentlemen.