前言

中国近代体育的发展史，是一部斗争史，是一部爱国史，更是中国人民自强自立的拼搏精神的体现。近代中国处于历史转折点，社会动荡，战乱频繁，但中国广大知识分子仍然夜以继日，以不屈不挠的精神，为国家强盛而奋斗。众多体育人士共同努力，为我们积累了宝贵的体育经验，形成了各具特色的体育思想，即便是历经沧桑，体育依然蓬勃发展，体育的社会影响日益扩大。

浙江在中国近代发展史上，以其山清水秀、人杰地灵而闻名，浙江的宁波更是以鸦片战争后成为中国最早对外开放的通商口岸之一而著称，也成为最早领略西方先进文化的地方之一。西方先进文化在宁波的传播，促进了以宁波为中心的浙江的经济、文化、体育发展。鸦片战争后，浙江各地兴起办学热潮，以宁波、杭州为中心，大批新式学堂涌现，培养了大批人才。而宁波成为当时培养出体育人才最多的地方。

在近代中国既有像王正廷、舒鸿、江良规、沈嗣良等一生致力于体育事业的体育专家，又有像张伯苓、马约翰、徐一冰、吴蕴瑞等积极开拓中国近代体育教育事业的先驱者。他们成为促进近代中国体育发展的中流砥柱。其中，舒鸿是近代中国体育发展史上杰出的体育家之一。舒鸿一生以体育教育为职业，从未离开过教育第一线。他是一个平民体育家，也是一个体育实践家，一生为实现其体育理想而奋斗、努力。

舒鸿体育思想是我国近代学校体育思想发展演变的一个缩影，也是近代我国体育教育工作者在学校体育实践中的生动体现。舒鸿体育思想的形成和发展受到外国体育思想的影响，也受到我国近代政治、经济、教育等多种因素的影响。舒鸿在教育实践中，以“自强自立和不屈的民族精神”为思想核心，秉承“体育就是教育”的理念，以“寓教于体、身心并育”的教育思想为基础，以“科学才是体育真正的基础”为教育理论，以“重要的是参与”为教育方法，在体育实践中不断完善自己的体育思想。他积极构建科学、专业、系统的体育专业教学模式，以达到“寓教于体、身心并育”的教学目的。舒鸿的体育思想是渐渐发展演变而形成的思想，是我国近代体育思想的重要组成部分，并对我国近代体育的发展产生了积极的影响。

毛庆根