前言

“分”字上面的“八”为什么不能写成“人”？“精炼”与“精练”缘何不能混用？在论及捆起来的鲜花或稻草时，为什么用“束”这样的量词，而论及帽子的数量却用“顶”？汉字是不是也像理工科的定理、定律一样，有其特定的形体演变规律和构字原理？

“禾”缘何比“木”多出一撇？由这两个形似偏旁部首组成的“秆”与“杆”、“稿”与“槁”、“积”与“枳”、“稍”与“梢”有怎样的联系和区别？能否运用偏旁部首中蕴藏的类属规律“学一个得一串”，进而举一反三批量地学习和识记汉字的形、音、义，并有效地避免写错别字？

……

诸如此类的问题，曾常让我冥思苦想，有时想得“脑皮都快破了”，但依旧只知其然而不知其所以然，更别提进入阅读和教学中那种“有诗和远方”的美妙境界了。20世纪80年代初，一个偶然的机缘，我在就读的大学图书馆里，接触到了文字学、训诂学、音韵学等方面的专著，并开始研习。谁知，随着岁月的推移和这些专著的滋养，上述各类问题在不知不觉中逐一化解。也正是从那个时候开始，每每打开用汉字书写的书籍，迎面扑来的不再是一个个僵硬的方块字，而是有形有体、有情有义，深藏哲学思想、人文关怀甚至科技发展知识的小精灵。这些富有营养和智慧的小精灵不断欢快地跳跃着引导我，于喧嚣、浮躁的都市中觅得静静的一隅，使我悠然徜徉在博大精深、洋溢着文采精华的各类美文和著作里，让我不知不觉地站在巨人的肩膀上，修身心，养浩然，立德，增智，体验向上、向善、向学的别样美好人生，在茫茫人海中留存一份平凡而不平庸的心灵。

正如刘湛秋在美文《我爱你，中国汉字》里所说的那样：“我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。”大概源于这种挚爱，以及身体里流淌的教师血液，我体会到有必要将生活中常见而易混易错的偏旁部首及其流衍，让初学者和朋友们了解得更清楚，并透过它们背后的文化和道德的浸润，传承这个社会中的正能量。于是我在生活和工作实践中，把获得的一些规律性的汉字造字原理与文献资料、考古研究相结合，进行梳理、归纳，并配上具有趣味性的图片，给接触到的学生、同人以及学习汉语的外国朋友做了有限的释疑，结果收到良好的效果。这让我产生些许感动，梦想着把它们汇编成册，出一本较通俗的插图本普及读物，与更多热爱汉字和国学的人们分享，也算我此生做的一件有意义的事。

在编著过程中，我有幸得到了王绍武先生的热心指点和真诚帮助。王先生与我在书店邂逅。当时他已七十余岁，正在研读音韵学方面的专著。我主动趋前问候并求教，从此成为莫逆之交。完稿后，又得到了辽宁科技学院中文系副教授金铁纯先生、沈阳第124高级中学语文教师马荻女士细致的指导、增补和校验。我的忘年交金长章、儿子刘世达在绘画方面给予了大力支持。书画艺术家田野先生题写了书名。在此，一并向他们表示衷心的感谢！

由于本人水平有限，加之业余时间有限，所以尽管秉承“工匠精神”坚守了十余年，但书中内容难免挂一漏万，甚至有错误之处，恳请专家、学者和师友不吝赐教。

马玉茹
2016年3月7日