第2章 友谊的萌芽

课堂上的默契

新的学期开始，阳光透过明亮的窗户，洒在一（3）班的教室里。这天是语文课，李老师在讲台上绘声绘色地讲解着新课文，同学们都聚精会神地听着。

林宇偷偷瞥了一眼同桌苏瑶，见她正认真地做着笔记，乌黑的头发垂在脸颊两侧，眼睛紧紧盯着黑板。林宇突然灵机一动，想逗逗她。他悄悄拿起一支铅笔，在自己的手背上画了一个鬼脸，然后慢慢抬起手，在苏瑶眼前晃了晃。

苏瑶先是被吓了一跳，转头看到林宇那搞怪的模样，忍不住“噗嗤”一声笑了出来。这一笑，引得周围同学纷纷侧目，李老师也停下讲课，投来了疑惑的目光。

“苏瑶，林宇，你们怎么回事？”李老师问道。

林宇连忙站起来，一本正经地说：“老师，我刚刚想到一个和课文有关的画面，就想和苏瑶分享一下，不小心打扰到大家了，对不起。”

李老师看着林宇，半信半疑，但还是说：“上课要认真听讲，有想法可以课后交流。”

坐下后，苏瑶轻轻戳了戳林宇的胳膊，小声说：“你呀，就会捣乱。”可眼中却满是笑意。

从那之后，课堂上林宇和苏瑶之间似乎形成了一种默契。每当林宇发现一些有趣的小细节，或者想出一个好玩的点子，他总会用各种巧妙的方式传递给苏瑶，而苏瑶也总能心领神会，两人在课堂上时不时分享着独属于他们的小快乐。

在一次作文课上，老师要求以“我的好朋友”为题写一篇作文。林宇几乎没有思考，就开始奋笔疾书，他写的正是苏瑶。他写道：“我的好朋友苏瑶，她很聪明，每次我遇到不会的问题，她都会耐心教我。她笑起来的时候，眼睛弯弯的，像月牙一样好看。我们一起在课间玩耍，一起在操场看蚂蚁搬家，她是我最好的朋友。”

苏瑶写的同样是林宇，“林宇是个勇敢的男生，上次我被欺负，他毫不犹豫地冲出来保护我。他虽然有时候很调皮，但也很有趣，总能逗我开心。我们一起经历了好多好玩的事，我希望我们能一直做好朋友。”

当老师在课堂上念出他们的作文时，同学们都发出羡慕的惊叹声。林宇和苏瑶对视一眼，脸上都泛起了红晕，心中满是对彼此友谊的珍视。

课间的欢乐时光

课间休息，是林宇和苏瑶最期待的时刻。他们会和一群小伙伴们一起玩各种各样的游戏。

跳皮筋是女孩子们最喜欢的游戏之一，苏瑶自然是跳皮筋的高手。她身姿轻盈，像一只灵动的小燕子，在皮筋间穿梭自如，嘴里还念着欢快的童谣：“小皮球，架脚踢（香蕉梨），马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七……”

林宇虽然是个男生，但也被这种欢乐的氛围感染，他主动帮忙撑皮筋。看着苏瑶在皮筋上跳跃的身影，林宇忍不住为她加油：“苏瑶，加油！你是最厉害的！”

有时候，他们也会玩“老鹰捉小鸡”的游戏。林宇总是自告奋勇地当“老鹰”，他张开双臂，像模像样地做出扑抓的动作，嘴里还“嗷嗷”叫着。苏瑶则躲在“母鸡妈妈”身后，随着“母鸡”的移动左躲右闪。

有一次，林宇为了抓住“小鸡”，故意假装往左边扑，然后突然转向右边，成功抓住了苏瑶。“哈哈，我抓到你啦！”林宇开心地大笑。苏瑶佯装生气地说：“你太狡猾了，不算不算。”但脸上却洋溢着开心的笑容。

除了这些，他们还会一起玩弹珠。林宇有一堆五颜六色的弹珠，他把弹珠带到学校，和苏瑶在教室后面的空地上玩。林宇半蹲着，眯着一只眼睛，瞄准苏瑶的弹珠用力弹出自己的弹珠。“碰”的一声，林宇的弹珠准确击中了苏瑶的弹珠。

“哇，林宇，你好厉害！”苏瑶赞叹道。

林宇得意地说：“那当然，我可是弹珠高手。不过，苏瑶你也可以多练习，肯定也能很厉害。”说完，他耐心地给苏瑶讲解弹珠的技巧，苏瑶认真地听着，尝试了几次后，也渐渐掌握了要领，成功击中了林宇的弹珠，两人的欢笑声在教室里回荡。

共同面对困难

在学校的生活中，林宇和苏瑶不仅享受着欢乐时光，也会共同面对一些困难。

有一次，学校组织了一次数学竞赛，林宇和苏瑶都报名参加了。竞赛的题目难度很大，林宇在做题过程中遇到了一道难题，他绞尽脑汁，在草稿纸上写了又擦，擦了又写，还是没有思路。

这时，他偷偷看了一眼苏瑶，发现苏瑶也正对着那道题发愁。林宇心想，不能就这样放弃，他决定和苏瑶一起想办法。趁老师不注意，他轻轻碰了碰苏瑶的胳膊，小声说：“苏瑶，这道题我不会，我们一起想想。”

苏瑶微微点头，两人开始小声交流起来。他们从不同的角度分析题目，林宇提出一种思路，苏瑶则顺着他的思路进一步思考。经过一番努力，他们终于找到了解题的方法，顺利完成了竞赛。

虽然最终竞赛结果出来，他们并没有获得特别好的名次，但这次共同克服困难的经历，让他们更加坚信彼此的能力，也让他们的友谊更加深厚。

还有一次，学校要举办绘画比赛，主题是“美丽的校园”。林宇和苏瑶都想画出心中最美的校园，可一开始他们都觉得无从下手。

林宇拿着画笔，在纸上画了几笔又擦掉，显得有些沮丧：“苏瑶，我怎么画都觉得不满意。”

苏瑶看着林宇，鼓励道：“别着急，林宇。我们可以先去校园里转转，找找灵感。”

于是，两人利用课间时间，在校园里漫步。他们看到了操场上同学们奔跑的身影，花坛里盛开的花朵，还有图书馆前那棵高大的银杏树。回到教室后，他们开始重新创作。

林宇负责画校园的建筑和操场，他用细腻的笔触描绘出教学楼的轮廓，操场上的跑道也画得笔直。苏瑶则专注于描绘校园里的植物和人物，她画的花朵栩栩如生，同学们的笑容也格外灿烂。

在他们的共同努力下，一幅精美的画作完成了。这幅画在绘画比赛中获得了二等奖，当他们站在领奖台上，手捧着奖状，心中充满了喜悦和自豪。

家庭间的互动

随着林宇和苏瑶友谊的加深，他们的家庭也开始有了互动。

一个周末，苏瑶邀请林宇到家里做客。苏瑶的妈妈准备了一桌子丰盛的美食，有糖醋排骨、可乐鸡翅、清蒸鱼等，都是孩子们爱吃的。林宇看着满桌的美食，眼睛都亮了，他有礼貌地说：“阿姨，您做的菜看起来好香啊，谢谢您。”

吃饭的时候，大家聊得很开心。苏瑶的妈妈问林宇在学校的情况，林宇一一回答，还时不时分享一些他和苏瑶在学校的趣事，逗得大家哈哈大笑。

饭后，林宇和苏瑶在苏瑶的房间里玩。苏瑶有很多漂亮的贴纸和彩笔，他们一起用贴纸装饰画册，用彩笔绘制各种有趣的图案。林宇画了一个超级英雄，苏瑶则画了一个美丽的公主，两人互相欣赏着对方的作品，笑声不断。

过了几天，林宇也邀请苏瑶到自己家玩。林宇的爸爸是个摄影爱好者，家里有很多相机和摄影作品。林宇带着苏瑶参观爸爸的摄影工作室，给她讲解各种相机的功能。

苏瑶对这些充满了好奇，林宇的爸爸还教苏瑶如何使用简单的相机拍照。苏瑶拿着相机，对着林宇家的宠物小狗拍了几张照片，虽然拍得有些歪，但她却开心极了。

林宇和苏瑶在彼此家庭中的互动，让他们的友谊更加稳固，仿佛两个家庭也因为他们的友谊而紧密相连。

友谊的小波折

然而，再深厚的友谊也难免会有一些小波折。

在一次手工课上，老师要求同学们制作一个小帆船模型。林宇和苏瑶又像往常一样合作，林宇负责裁剪木板，苏瑶则负责粘贴和装饰。

可是，在制作过程中，两人因为帆船帆的颜色产生了分歧。林宇觉得蓝色的帆代表大海，很合适；而苏瑶则认为白色的帆更纯洁，更能体现帆船的美。

两人各执己见，互不相让，声音也越来越大。周围的同学都纷纷投来诧异的目光。

“就蓝色好看，蓝色和大海更配！”林宇涨红了脸说道。

“白色才好看，白色干净又漂亮！”苏瑶也不甘示弱。

最后，两人谁也没说服谁，各自赌气地做着自己的部分。没有了之前的默契配合，制作进度变得很慢。

当其他同学都陆续完成作品时，林宇和苏瑶的帆船还缺着帆。看着未完成的帆船，两人心里都有些不是滋味。

林宇偷偷看了一眼苏瑶，发现她的眼眶有些红，心里不禁有些后悔。他想，自己是不是太固执了，不应该和苏瑶吵架。

苏瑶也在反思自己，觉得自己刚才太冲动了，不应该为了这么一点小事和林宇闹别扭。

这时，林宇鼓起勇气，对苏瑶说：“苏瑶，对不起，我不该那么大声和你说话，我们别吵了，一起把帆船做完吧。其实白色的帆也很好看。”

苏瑶看着林宇，眼中还含着泪花，说：“我也有错，林宇，我不应该不考虑你的想法。蓝色的帆也很不错。要不我们把帆做成一半蓝一半白，这样就都好看啦。”

林宇听了，开心地笑了：“好啊，这个主意太棒了！”

于是，两人又重新合作起来，很快就完成了帆船模型。看着眼前漂亮的帆船，两人相视而笑，之前的不愉快瞬间烟消云散。

这次小小的波折，让林宇和苏瑶更加懂得珍惜彼此的友谊，也让他们明白了在相处中要学会理解和包容对方。

友谊的成长

随着时间的推移，林宇和苏瑶的友谊在点点滴滴的相处中不断成长。

学校举办了一场运动会，林宇报名参加了跑步比赛，苏瑶则参加了跳绳比赛。

比赛那天，操场上热闹非凡，同学们都在为自己的同学加油助威。林宇站在起跑线上，做着最后的准备。苏瑶在一旁为他呐喊：“林宇，加油！你一定可以的！”

随着一声枪响，林宇如离弦之箭般冲了出去。他步伐有力，很快就超越了其他选手。苏瑶在旁边一边跳着绳，一边关注着林宇的比赛。她心里默默想着，等林宇跑完，自己也要在跳绳比赛中取得好成绩。

林宇不负众望，第一个冲过了终点线，赢得了冠军。他兴奋地跑到苏瑶身边，和她分享这份喜悦。

接下来轮到苏瑶跳绳比赛了。林宇站在一旁，大声为苏瑶加油：“苏瑶，加油！苏瑶，加油！”苏瑶在赛场上轻快地跳着，绳子在她的手中飞速旋转，她就像一只翩翩起舞的蝴蝶。最终，苏瑶也取得了优异的成绩。

运动会结束后，林宇和苏瑶一起走在校园的小路上，夕阳的余晖洒在他们身上，拉出长长的影子。他们分享着比赛的感受，笑声在校园里回荡。

兴趣班的新发现

学校开设了各种兴趣班，林宇和苏瑶商量后，决定一起报名参加绘画兴趣班。他们都对绘画充满热情，希望能在兴趣班里学到更多的绘画技巧，描绘出更绚丽的世界。

兴趣班的教室布置得充满艺术氛围，墙上挂满了同学们的优秀画作，色彩斑斓，充满想象力。第一堂课，老师教大家画水果。林宇拿起画笔，迅速勾勒出一个苹果的轮廓，可苹果的形状却歪歪扭扭，像是被虫子咬了一口。他看着自己的画，皱了皱眉头，偷偷瞥了一眼苏瑶的画。苏瑶画的苹果圆润饱满，色泽鲜艳，仿佛散发着诱人的果香。

“苏瑶，你画得太好了，快教教我怎么画得这么圆。”林宇凑到苏瑶身边，小声说道。

苏瑶微笑着，拿起林宇的画笔，在纸上示范：“你看，先轻轻画一个圈，不要着急，慢慢地调整线条，就像这样……”林宇认真地看着苏瑶的示范，按照她教的方法重新画了一个苹果，这次果然好多了。

在接下来的课程中，老师开始教大家画风景。林宇突发奇想，想要画一个充满奇幻色彩的森林，里面有会说话的动物和闪闪发光的魔法树。他把这个想法告诉了苏瑶，苏瑶眼睛一亮：“这个想法太棒了，林宇，我们一起画吧！”

于是，两人分工合作，林宇负责勾勒森林的轮廓和动物的形态，苏瑶则细心地为画面填充色彩。他们画了一只拿着魔法棒的小兔子，旁边是一棵挂满星星的大树，树下还有一条流淌着五彩光芒的小溪。在绘画过程中，他们不断交流想法，互相补充细节。

当这幅画完成时，老师走过来，看到他们的作品，眼中满是惊喜：“林宇和苏瑶，你们的想象力太丰富了，这幅画充满了童趣和创意，非常棒！”老师将他们的画展示给其他同学看，同学们纷纷投来羡慕的目光，对他们赞不绝口。

这次在兴趣班的合作，让林宇和苏瑶发现了彼此更多的闪光点，也让他们对绘画的兴趣更加浓厚，同时进一步加深了他们之间的友谊。

共同守护的秘密基地

在学校操场的角落，有一个废弃的小仓库。仓库周围长满了杂草，平时很少有同学光顾。林宇和苏瑶在一次课间玩耍时偶然发现了这个地方。

“哇，你看这里，像不像一个神秘的地方？”林宇兴奋地对苏瑶说。

苏瑶眼中闪烁着好奇的光芒：“像，感觉里面好像藏着很多秘密。”

两人小心翼翼地走进仓库，里面堆满了一些旧桌椅和杂物，但在仓库的一角，他们发现了一扇小小的窗户，透过窗户可以看到外面美丽的花园。阳光透过窗户洒在地上，形成一片片金色的光斑，仿佛给这个地方蒙上了一层梦幻的纱。

“我们把这里当成我们的秘密基地吧！”林宇提议道。

“好呀！”苏瑶高兴地答应了。

从那以后，林宇和苏瑶每天都会抽出一些时间来布置他们的秘密基地。他们从家里带来一些小装饰品，如彩色的贴纸、可爱的玩偶等。林宇还用几块木板和绳子做了一个简易的书架，放在角落里。苏瑶则带来一些自己喜欢的故事书，整齐地摆放在书架上。

他们会在课间休息时，偷偷跑到秘密基地，分享自己的小秘密，或者一起阅读故事书。有一次，林宇在学校里被同学误会，心里很委屈。他跑到秘密基地，向苏瑶倾诉。苏瑶静静地听着，然后安慰他：“别难过，林宇，我相信你，我们一起去和同学解释清楚。”在苏瑶的鼓励下，林宇鼓起勇气，最终和同学解开了误会。

这个秘密基地，成为了林宇和苏瑶心灵的避风港，承载着他们的欢笑与泪水，也见证着他们友谊的日益深厚。

校园活动中的相互支持

学校要举办一场文艺汇演，每个班级都要准备一个节目。一（3）班决定表演合唱，歌曲是《让我们荡起双桨》。

林宇和苏瑶都积极参与到合唱排练中。林宇虽然唱歌有些跑调，但他非常努力，每次排练都认真地跟着节奏练习。苏瑶的歌声清脆悦耳，她主动帮助林宇纠正音准。

“林宇，这句歌词的音要再高一点，你跟着我唱。”苏瑶耐心地示范着。

林宇跟着苏瑶一遍又一遍地练习，渐渐地，他的音准有了很大的进步。在排练过程中，有同学因为林宇之前跑调而嘲笑他，林宇有些沮丧。苏瑶站出来，坚定地说：“林宇已经很努力了，他现在进步很大，大家应该多鼓励他。”在苏瑶的支持下，林宇重新找回了信心，更加努力地排练。

文艺汇演的日子终于到了。一（3）班的同学们穿着整齐的服装，精神饱满地走上舞台。林宇和苏瑶站在队伍中间，彼此对视一眼，眼神中充满了鼓励。

音乐响起，同学们齐声歌唱：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”林宇这次发挥得非常出色，没有再跑调，他的声音虽然没有苏瑶那么动听，但充满了力量。苏瑶的歌声宛如天籁，在队伍中格外突出。

表演结束后，台下响起了热烈的掌声。同学们都为自己班级的精彩表演而欢呼雀跃，林宇和苏瑶也紧紧拥抱在一起。

“林宇，你太棒了，这次唱得真好！”苏瑶开心地说。

“多亏了你一直帮我，苏瑶，没有你我肯定不行。”林宇感激地看着苏瑶。

这次文艺汇演，不仅让林宇和苏瑶在音乐方面有了成长，更让他们明白了在面对困难时，彼此相互支持的力量是无穷的，他们的友谊也在这种相互支持中变得更加坚不可摧。

考试后的相互鼓励

学期中的一次数学考试成绩公布了，林宇考得不太理想，只得了75分。他看着试卷上那一个个刺眼的红叉，心情低落到了极点。

苏瑶考了98分，她看到林宇沮丧的样子，心里很心疼。她走到林宇身边，轻声说：“林宇，别难过，一次考试没考好没关系，我们一起看看错题，分析一下原因。”

林宇低着头，小声说：“我怎么这么笨，好多题都不该错的。”

苏瑶安慰道：“你才不笨呢，这些错题都是因为粗心或者对知识点掌握不够熟练，只要我们把这些问题解决了，下次一定能考好。”

于是，苏瑶和林宇一起坐在教室里，仔细分析每一道错题。苏瑶耐心地给林宇讲解每一个知识点，林宇也认真地听着，不时地在笔记本上记录着。

“这道题你看，是因为你没有看清题目要求，把加法算成了减法。以后做题的时候一定要仔细读题哦。”苏瑶指着一道错题说道。

林宇点了点头，说：“我知道了，苏瑶，谢谢你，我下次一定会注意的。”

在苏瑶的帮助下，林宇逐渐明白了自己的问题所在，心情也慢慢好了起来。他暗暗下定决心，一定要努力学习，下次考出好成绩。

接下来的日子里，林宇更加努力地学习数学。每天放学后，他都会主动做一些练习题，遇到不懂的问题就向苏瑶请教。苏瑶也总是耐心地为他解答，还会给他出一些类似的题目，让他巩固练习。

在期末考试中，林宇的数学成绩有了很大的提高，考了92分。当他看到成绩的那一刻，兴奋地跑到苏瑶身边，把这个好消息告诉她。

“苏瑶，我考了92分，多亏了你这段时间的帮助！”林宇激动地说。

苏瑶笑着说：“我就知道你可以的，林宇，只要努力就一定会有收获。我们还要一起继续努力，在其他科目上也取得更好的成绩。”

这次考试的经历，让林宇和苏瑶的友谊更加深厚。他们在学习上相互鼓励，共同进步，携手在成长的道路上不断前行。

生日的惊喜

林宇的生日快到了，苏瑶决定给他一个惊喜。她偷偷地和林宇的其他好朋友商量，一起为林宇准备一个特别的生日派对。

苏瑶用自己的零花钱买了彩色的气球、漂亮的彩带和一个精美的生日蛋糕。她还亲手制作了一张生日贺卡，在贺卡上画了她和林宇一起玩耍的场景，旁边写满了对林宇的祝福：“林宇，祝你生日快乐！希望我们能一直做好朋友，一起度过更多美好的时光。”

生日那天，林宇像往常一样来到学校。当他走进教室，眼前的景象让他惊呆了。教室里挂满了五颜六色的气球和彩带，黑板上写着“祝林宇生日快乐”几个大字，同学们都站在教室里，脸上洋溢着笑容。

苏瑶捧着生日蛋糕，走到林宇面前，笑着说：“林宇，生日快乐！”

林宇又惊又喜，眼中闪烁着感动的泪花：“谢谢你们，这是我过得最开心的生日！”

大家一起为林宇唱生日歌，林宇闭上眼睛，许下了一个美好的愿望：希望他和苏瑶以及所有的好朋友都能永远快乐，友谊长存。

吃完蛋糕后，同学们一起玩游戏，教室里充满了欢声笑语。这个特别的生日派对，成为了林宇童年中最美好的回忆，也让他和苏瑶之间的友谊更加刻骨铭心。

假期的思念与重逢

学期结束，迎来了漫长的暑假。林宇和苏瑶虽然分开了，但他们彼此都十分想念对方。

在暑假里，林宇每天都会想着苏瑶在做什么，有没有去游泳，有没有吃到好吃的冰淇淋。他会把自己每天的趣事写在日记里，想着开学后讲给苏瑶听。

苏瑶也不例外，她会在空闲的时候，拿出和林宇的合照，回忆他们在学校里一起度过的快乐时光。她还会精心制作一些手工小礼物，准备开学后送给林宇。

终于，暑假结束，开学的日子到了。林宇早早地来到学校，迫不及待地想要见到苏瑶。当他在教室里看到苏瑶的那一刻，脸上立刻绽放出灿烂的笑容。

“苏瑶！”林宇兴奋地喊道，朝苏瑶跑去。

“林宇，我好想你！”苏瑶也开心地回应着。

两人像久别重逢的亲人一样，紧紧地拥抱在一起。他们互相分享着暑假里的点点滴滴，笑声再次在教室里响起。

经过这个暑假的分别，林宇和苏瑶更加珍惜彼此之间的友谊。

校园中的善意传递

新学期开始，学校组织了一次“关爱流浪动物”的公益活动。林宇和苏瑶得知后，毫不犹豫地报名参加。他们觉得那些流浪动物很可怜，希望能为它们做些什么。

活动前，林宇和苏瑶一起收集了家里一些不用的旧衣物，准备给流浪动物做小窝。苏瑶还细心地用彩笔在衣物上画了一些可爱的图案，让小窝看起来更加温馨。林宇则找来了一些硬纸板，打算做几个喂食的小盒子。

活动当天，他们跟着老师和其他同学来到了学校附近的一片草地，据说这里经常有流浪动物出没。大家分工合作，有的同学负责搭建小窝，有的同学负责摆放食物和水。林宇和苏瑶负责把做好的小窝安置在合适的地方。

“林宇，你看这里怎么样？既隐蔽又能晒到太阳，小动物们应该会喜欢。”苏瑶指着一棵大树下的位置说道。

“好呀，就放这里。希望小动物们能快点找到它们的新家。”林宇一边说着，一边和苏瑶一起把小窝放好。

就在这时，一只小猫咪小心翼翼地走了过来。它身上的毛有些杂乱，眼睛怯生生地看着大家。苏瑶轻声呼唤着：“小猫咪，别怕，这是给你准备的家。”小猫咪似乎感受到了苏瑶的善意，慢慢靠近小窝，还闻了闻里面的衣物。

林宇赶紧拿来一些猫粮，放在小窝旁边。小猫咪犹豫了一下，然后开始吃了起来。看着小猫咪吃得津津有味，林宇和苏瑶相视而笑，他们的心中充满了温暖和满足。

通过这次公益活动，林宇和苏瑶不仅为流浪动物送去了温暖，还让他们懂得了关爱他人的重要性。他们在活动中的默契配合，也让彼此的友谊更加深厚，他们一起将这份善意传递，也在传递中收获了成长。

文化节的创意展示

学校举办了一场盛大的文化节，各个班级都要展示具有特色的文化作品。一（3）班决定以“传统节日”为主题进行展示。

林宇和苏瑶负责制作关于春节的展示部分。他们想要用一种独特的方式来呈现春节的热闹氛围。经过一番思考，他们决定制作一个立体的春节场景模型。

林宇和苏瑶利用周末的时间，去收集各种材料。他们在废品回收站找到了一些废弃的硬纸盒、塑料瓶，在文具店买了彩色卡纸、颜料和胶水。

回到家后，他们开始动手制作。林宇发挥自己的动手能力，用硬纸盒搭建出房屋的框架，作为春节场景的主体。苏瑶则用彩色卡纸剪出各种形状，如鞭炮、福字、灯笼等，然后用颜料给它们上色。

为了让模型更加生动，林宇还把塑料瓶剪成小人的形状，给它们穿上用彩纸做的衣服，当作拜年的人们。苏瑶在一旁帮忙给“小人”画上可爱的表情。

经过几天的努力，立体春节场景模型终于完成了。红色的灯笼高高挂起，金色的福字贴在门上，穿着新衣的“小人”相互拜年，还有一串串鞭炮仿佛正在噼里啪啦地响着，整个场景栩栩如生，充满了浓浓的春节氛围。

在文化节展示当天，一（3）班的展示区域吸引了众多师生的目光。大家纷纷对林宇和苏瑶制作的春节场景模型赞不绝口。

“这个模型做得太精致了，一看就花了很多心思。”一位老师说道。

同学们也围在模型前，好奇地问林宇和苏瑶是怎么做出来的。林宇和苏瑶开心地向大家介绍着制作过程，心中充满了自豪。

这次文化节的经历，让林宇和苏瑶在发挥创意的同时，也收获了大家的认可。他们在共同创作中增进了彼此的了解，友谊也在这个过程中得到了进一步的升华。

体育课上的挑战与鼓励

在一次体育课上，老师宣布要进行一次跳绳接力比赛。每个小组由五名同学组成，依次跳绳，在规定时间内跳绳总数最多的小组获胜。

林宇和苏瑶被分到了同一组，同组的还有其他三名同学。比赛开始前，林宇有些担心地对苏瑶说：“苏瑶，我跳绳不是特别好，怕拖大家后腿。”

苏瑶拍了拍林宇的肩膀，鼓励道：“别担心，林宇，你只要尽力跳就好，我们是一个团队，大家一起努力。”

比赛开始了，第一个同学迅速起跳，跳绳在他的手中飞速旋转，双脚轻快地跳动着。很快轮到林宇了，他深吸一口气，开始跳绳。一开始，他跳得有些慌乱，节奏不太稳定，但他听到苏瑶和其他同学的加油声：“林宇，加油！稳住节奏！”林宇逐渐调整呼吸，找到了感觉，跳绳的速度也越来越快。

终于，林宇顺利完成了自己的部分，把跳绳递给了下一位同学。苏瑶在一旁为他竖起大拇指：“林宇，你真棒！”

接下来轮到苏瑶，她跳绳的技术十分娴熟，绳子在她身边划出一道道优美的弧线，速度又快又稳。其他同学也都发挥出色。

在大家的共同努力下，他们小组取得了不错的成绩。虽然没有获得第一名，但每个同学都为自己的努力感到骄傲。

“我们虽然没拿第一，但大家都尽力了，而且林宇你今天跳得比平时好多了！”苏瑶开心地说。

“是啊，多亏了你们的鼓励，让我有了信心。”林宇笑着回应道。

这次体育课上的比赛，让林宇和苏瑶以及整个小组的同学明白了团队合作的力量。林宇和苏瑶之间的鼓励与支持，也让他们的友谊更加紧密，如同在风雨中相互扶持的两棵小树，共同茁壮成长。

课间的奇思妙想

课间休息时，林宇和苏瑶常常会凑在一起，分享彼此的奇思妙想。

有一天，林宇神秘兮兮地对苏瑶说：“苏瑶，我昨天晚上做了一个梦，梦见我们在一个糖果世界里，房子是用巧克力做的，河流是巧克力酱，云朵是棉花糖。”

苏瑶眼睛一亮，兴奋地说：“哇，那一定很有趣！如果真的有这样一个世界，我们可以在巧克力房子里玩耍，渴了就喝巧克力酱，饿了就吃棉花糖云朵。”

于是，两人开始你一言我一语地描绘起这个奇妙的糖果世界。他们想象着糖果世界里有各种形状的糖果人，有的糖果人会飞，有的糖果人会变魔法。还有一座巨大的糖果城堡，城堡的大门是用彩虹糖做的，闪闪发光。

林宇越说越兴奋，他拿起一支笔，在纸上画了起来：“你看，这就是我们的糖果城堡，城堡周围还有糖果做的花园，里面种满了各种口味的糖果花。”

苏瑶看着林宇画的画，补充道：“对呀，我们还可以在城堡里举办糖果派对，邀请所有的糖果人来参加，大家一起唱歌跳舞。”

他们沉浸在这个充满幻想的世界里，笑声不断。其他同学看到他们聊得这么开心，也纷纷围过来，听他们讲述这个奇妙的糖果世界，大家都被他们的奇思妙想所吸引。

这些课间的奇思妙想，不仅丰富了他们的课余生活，还让他们的想象力得到了充分的发挥。在这个过程中，林宇和苏瑶彼此分享着内心的想法，他们的友谊也在这种充满童趣的交流中变得更加丰富多彩。

帮助同学化解矛盾

班上有两位同学，张宇和李明，因为一点小事发生了矛盾。张宇不小心弄坏了李明的铅笔盒，李明很生气，要求张宇赔一个新的，张宇却觉得只是一个小损坏，修一下就好，不愿意赔。两人为此争吵起来，互不相让。

林宇和苏瑶看到这一幕，决定去帮助他们化解矛盾。苏瑶先走到李明身边，轻声说：“李明，别生气啦，张宇也不是故意弄坏你的铅笔盒的。我们一起看看能不能把它修好，如果实在修不好，再让他赔也不迟呀。”

林宇则对张宇说：“张宇，你弄坏了李明的东西，确实应该道歉，就算能修好，也得表达一下你的歉意。”

张宇听了，觉得有些不好意思，他走到李明面前，低着头说：“李明，对不起，我不该这么不小心弄坏你的铅笔盒，我会和你一起把它修好。”

李明看到张宇道歉，气也消了一些，说：好吧，那我们一起修。”

林宇和苏瑶陪着他们找来胶水和一些小零件，一起动手修理铅笔盒。在修理的过程中，林宇和苏瑶还讲了一些有趣的笑话，逗得张宇和李明忍不住笑了起来。

很快，铅笔盒修好了，虽然还有些痕迹，但看起来已经能用了。张宇和李明看着修好的铅笔盒，又看看彼此，都笑了。

“谢谢你们，林宇、苏瑶，如果不是你们，我们可能还在吵架呢。”张宇和李明感激地说。

“不客气呀，大家都是同学，应该互相帮助，有矛盾要好好解决。”苏瑶笑着回答。

通过帮助同学化解矛盾，林宇和苏瑶不仅收获了同学的感激，还明白了在集体生活中，相互理解和帮助的重要性。他们的友谊也在这个过程中得到了更多的认可和祝福，变得更加稳固和美好。

校园大扫除的协作

学校组织了一次校园大扫除活动，每个班级都要负责打扫自己的教室和分担区。

一（3）班的同学们分工明确，有的负责扫地，有的负责擦窗户，有的负责整理图书角。林宇和苏瑶被分配到一起打扫教室的地面。

他们拿着扫帚和簸箕，认真地清扫着每一个角落。林宇力气大，负责把桌椅搬到一旁，方便苏瑶清扫下面的灰尘。苏瑶则细心地把垃圾扫成一堆，然后用簸箕收集起来。

“林宇，你看这里还有一些纸屑，我们再扫一下。”苏瑶指着墙角说道。

“好嘞，我马上来。”林宇迅速跑过去，和苏瑶一起把纸屑扫干净。

在打扫过程中，他们发现教室的墙壁上有一些污渍，于是决定一起把墙壁擦干净。林宇打来一桶水，苏瑶拿来抹布，两人开始认真地擦拭污渍。污渍有些顽固，擦了好几遍才擦干净。

“哇，擦干净后看起来好多了。”苏瑶满意地看着墙壁说。

“是啊，我们的教室马上就要焕然一新啦。”林宇笑着回应。

经过大家的共同努力，教室变得干净整洁，焕然一新。在这次校园大扫除中，林宇和苏瑶的协作更加默契，他们在劳动中相互配合，共同为班级的整洁贡献力量。这种协作不仅让他们的友谊在劳动中得到了锻炼，也让他们明白了团队合作对于完成任务的重要性。