当年幼的孩子将害怕的情况转变为游戏时：使用坚决的技巧

想象在高速公路上突然有车驶进你的车道。你可能会气愤地破口大骂，但是在你的愤怒之下隐藏的是恐惧——对事故的恐惧。当我们对所爱的人生气时，我们也充满了恐惧。我们可能害怕当不良行为继续时，不知道应该如何应对，或者我们可能害怕激发更大的问题。气愤的根源是恐惧。

当你生气的时候，孩子感觉到你的恐惧，反过来这种恐惧会吓到孩子。一个受到惊吓的孩子可能把可怕的情况转变为一个游戏。你还记得得克萨斯州那名掉到井里的两岁小姑娘杰西卡吗？救援人员挖了两天才成功营救了她。当救援人员见到她的时候，她在唱歌。为了不被面前的可怕困境打倒，她将其转化成了一个游戏。你一定也曾见过孩子这样做。大多数孩子都会看卡通片，而在卡通片中平均每小时会出现25次暴力画面，这些暴力画面会让孩子感到害怕。那么他们是如何应对的呢？通常他们会乞求大人给他们买卡通电视节目中的角色的玩具。他们得到代表这些角色的玩具，操控这些节目中的角色，以此来克服看到的可怕场景。

咄咄逼人的声音听起来像是生气。孩子感到如果家长在生气，那么他们心里一定也在害怕什么。另外，如果你的言行被动，那么你就让孩子处在了掌控位置。居于掌控地位也会让人感到害怕。孩子知道自己不具备控制成年人的条件。当年幼的孩子听到咄咄逼人的或者被动的声音时，他们会感到害怕，然后将这一情景转化成游戏，从而重新获得控制感。学步期的孩子则会采用耍派头的方式来应对。

克伦想要两岁大的克里斯蒂娜进车里坐好，以便按时赴约看医生。克伦说：“克里斯蒂娜，进车里坐好。坐这边，亲爱的，你的座位在这里，来吧，进来。”克里斯蒂娜停顿了一下，就像蹒跚学步的孩子在想这话的意思似的。克伦察觉出克里斯蒂娜是在拖延时间，她开始紧张了。她的情绪很快就从紧张演变成了愤怒，于是大发雷霆：“别烦我。立刻到这边来，在你的座位上坐好。”克伦生气是因为她害怕再不快点儿动身就会迟到。

克里斯蒂娜几乎可以说是嗅出了母亲在怕什么。作为对母亲的回应，克里斯蒂娜跑开了，咯咯地笑着回头看向克伦，仿佛是在和克伦做游戏似的。克伦跑去追女儿，大喊威胁的话。终于，克伦抓住了克里斯蒂娜，重重地拍了她一下，强迫她坐进了车里。

当家长用咄咄逼人或者被动的声音让大一些的孩子去面壁思过时，也会出现类似的问题。孩子可能拒绝去反思，也可能带着“态度”去，或者在应该反思的时候玩。与之前一样，为了获得掌控感，孩子把可怕的情况转化成一个游戏。当然对于父母来说，这一行动看起来是蔑视。

为了避免这类问题，父母要使用坚决的声音，不要在与孩子的冲突中害怕。