第11章 “孙子兵法”与“三十六计”

期中考试后的课堂总有一片哀叹声。成绩不如意的愁眉苦脸，有人开始预支烦恼——家长会后，不是挨骂就是挨罚……

这些学生里，只有古佳谈笑风生，看到别的孩子发愁，她反而乐不可支。我知道古佳的成绩很好，这次肯定又是名列前茅了吧！可一问之下，她却说：“语数英都不错，其他科目考得不好。”

其他科目没考好，那家长会不会责备呢？听到大家的询问，古佳略有得意之色：“没事儿，考啥样我妈都不骂我，更不会打我！”

这下同学们更好奇了，古佳难道有什么绝招能回避“拷问”不成？但无论谁问，古佳都是笑而不答。我知道古佳平时心眼儿就活泛，比同龄女孩成熟多了，再瞧她那神神秘秘的样儿，简直就是京剧中诸葛亮的做派——“山人自有妙计”。

放学后，我意外发现门外站着两个人——古佳的父母都来接孩子了！之所以意外，是因为这些初三学生都是自己回家的，包括古佳。即便是有家长来接，也不会这么郑重其事地来两个，而且每个人的表情都特别凝重、紧张。而古佳呢，整堂课都春风满面的，一到门外看到了父母，立刻收起了笑容皱起了眉头，也不打招呼，没精打采地低着头走。古佳的父亲赶紧跟上去，陪着笑脸和女儿说着话，妈妈则留了下来，欲言又止。

等学生都走了，古佳妈妈才问我，孩子在课堂上有没有过于悲观厌世的表现。悲观？厌世？我吃了一惊，这些孩子数她最开心，怎么能和这些字眼关联上呢？

原来，古佳妈妈对女儿寄予厚望，以往成绩不理想，家里就会“乌云密布，阴风怒号”。可是初二期末考试时，古佳成绩有所下滑，没等妈妈发脾气，她就坐在窗口望着窗外，叹了口气：“活着真累啊！”这一句话让古佳妈妈立刻崩溃，上前抱住女儿，吓得脸都白了，“孩子，一次两次考试算什么，你的基础这么好，下次一定能赶上去。再说，就算考不上好大学也没关系，干什么不行呢，还有妈妈呢！”

从那以后的每次考试都让古佳父母胆战心惊，不怕女儿成绩不好，只怕她想不开动了歪心思。考得好了自不用说，考得不好两口子更得笑脸相迎，连哄带劝。这次考试成绩又不理想，他们发现古佳的日记本放在桌子上，里面又写着“好累好烦”这样的话，于是又紧张起来，双双赶来接孩子，开始新一轮的安慰。

我的脑子里又闪现出古佳那神秘而得意的笑容来，我让古佳妈妈别着急。新时代的孩子接触的事物和以前不一样了，别的不说，现在满世界的宫廷剧就够让人头疼的了。一个个尔虞我诈、钩心斗角的，简直无所不用其极。据我所知，古佳她们几个女生都是“宫剧迷”，保不齐就学了两招来“对付”家长。

古佳妈妈有点不敢相信，我让她冷静分析一下，古佳的成绩好，压力也大。我记得以前每次考试前她都特别紧张，和同学聊天时也常说害怕拿着成绩单回家，就算不挨骂，光是家长那种充满期待的眼神就让她受不了。而且现在有些家长是拿着孩子的成绩单来晒朋友圈的，以此为荣来作为炫耀资本。古佳说过，她的家长就极爱晒成绩，所以她生怕考不好，让家长失望。也就是这几个月以来，古佳突然变得不再惧怕考试了，原以为是她心智成长了，谁知道她玩起了“三十六计”。别的不说，日记就是个破绽，极有可能是故意让家长看的。

古佳妈妈恍然大悟，对，古佳是个心思细腻的孩子，她的东西平时锁得牢牢的，这次把日记本大模大样摆在桌子上，肯定是故意的！她反思了一下，也做了自我检讨，觉得平时把太高的希望都压在古佳身上，确实给孩子带来了太大的压力，这方面她以后也会避免。但是，不管真的假的，古佳这种悲观厌世的暗示，还是让她心中惴惴不安。而且长此以往，这不等于纵容孩子学会撒谎、学会耍心机了吗？

她问我有什么办法。我笑着问她看不看金庸的《天龙八部》，那里面有姑苏慕容的独门武功——“以彼之道、还施彼身”。不妨参考一下，孩子能使“三十六计”，家长就不能用“孙子兵法”吗？

当天晚上，古佳妈妈回家就生了“病”，而且相当“严重”。古佳担心了，给妈妈端水喂药测体温。妈妈“有气无力”地告诉她：“孩子，成绩一时下滑没什么，考试可以有无数次机会，可父母只有你一个宝贝呀，你别总吓唬我们行不行？”

古佳最后哭着道了歉，并且保证以后学习方面的问题会和父母一起研究解决，绝不再玩“计策”了。而父母也向她承诺，无论成绩好坏，都不再给她过多压力，也不再拿她的成绩炫耀了。

后来的几次考试，古佳都没什么大压力，轻松上阵，成绩都不错。半年后的中考，古佳成功地考进了心仪的高中。她的家长给我打电话来报喜，同时说：“您这个作文老师真是博学，读书读得真多，连兵法都懂。”

我苦笑，这些哪是读书读来的，我家的孩子也正处青春期，这些“反客为主”的方法或“苦肉计”都是我使过的……