4.3 强化习题详解
一、单项选择题
1．注视复习笔记中图4-1时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为（ ）。[统考2007研]
A．注意起伏
B．注意转移
C．注意分配
D．注意分散
【答案】A
【解析】由于人的生理和心理原因，长时间注意同一个对象，人的注意会不随意地离开该事物，出现一种周期性变化现象，即注意的周期性加强或减弱，也即注意起伏。B项，注意转移是个体根据一定目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上或一种活动转移到另一种活动上去的过程。注意转移不同于注意分散。C项，注意分配指是指一个人把自己的注意同时指向于两个以上不同的对象或活动。D项，注意分散是指注意离开当前应当完成的活动任务而被无关的事物所吸引。
2．上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是（ ）。[统考2007研]
A．随意注意
B．不随意注意
C．随意前注意
D．随意后注意
【答案】B
【解析】不随意注意是事先无预定目的，也不需作意志努力，不由自主地对一定事物发生的注意。A项，随意注意是一种自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意，是注意的积极主动形式。D项，随意后注意是指具有自觉目的，但不需要意志努力的注意。随意后注意是由随意注意发展而来，是人类所特有的注意的高级表现形式，也是人类从事创造活动的必要条件。根据题意，不由自主地对一定事物发生的注意是不随意注意。
3．检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是（ ）。[统考2008研]
A．双耳分听
B．语义启动
C．双任务操作
D．视觉搜索
【答案】A
【解析】双耳分听、双任务操作及视觉搜索都是注意研究中经常使用的范式，分别注重研究注意的不同侧面，双耳分听范式关注注意的选择性，用于检验注意的过滤器理论；双任务操作范式关注注意的分配性，用于检验注意的认知资源理论；视觉搜索范式关注注意的集中指向性。语义启动的范式是研究语义知识在大脑中是如何存储的主要研究手段。
4．注意属于（ ）。[心理咨询师2008年11月三级]
A．认知过程
B．情感过程
C．意志过程
D．心理状态
【答案】D
【解析】注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，即心理活动总是指向于、集中于某些对象的这种特点或状态。所以，注意不是一种心理过程，它并不反映任何事物，也不反映事物的任何属性。
5．分心指（ ）。[心理咨询师2008年11月二级]
A．注意起伏
B．注意转移
C．注意动摇
D．注意分散
【答案】D
【解析】注意分散即平常所说的分心，是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。B项，注意转移是指由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象。注意的转移和注意的分散都是注意由原来的对象转移的新的对象上去的现象，但是注意转移是由于任务对象的变化，而注意分散则是被无关的对象吸引过去了。AC两项，注意起伏即注意动摇，是指在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的变化现象。
6．在下列选项中，对“鸡尾酒会现象”的解释所支持的注意认知理论是（ ）。
A．衰减器模型
B．反应选择模型
C．过滤器模型
D．资源分配模型
【答案】A
【解析】鸡尾酒会现象是指当你在拥挤的室内正和某人交谈，忽略了别人的谈话声和一般噪音，突然别人谈话中提到了你的名字，马上会引起你的注意。注意的衰减理论可以对这一现象做出解释，该理论认为在信息加工系统中存在着某种过滤器，它不是按“全或无”原则，而是按衰减的方式工作。当输入的信息通过过滤器受到衰减时，由于强度减弱，不能被识别，但特别有意义的项目（如自己的名字）的激活阈值较低，因而能被激活、被识别。
7．根据感觉特征选择刺激信息，并按“全或无”原则加工处理，在知觉水平上进行认知分析的注意模型是（ ）。
A．衰减器模型
B．反应选择模型
C．资源分配模型
D．过滤器模型
【答案】D
【解析】注意过滤器模型认为，注意中存在着某种感官类内在“开关装置”的“过滤器”，它根据感觉特征选择信息，按“全或无”原则来加工处理刺激信息，在知觉水平上进行认知分析。
8．注意并不仅仅在于选择知觉刺激信息，而且要选择对信息的意义反应。注意的选择是发生在刺激信息被知觉分析之后。这种注意模型是（ ）。
A．衰减器模型
B．反应选择模型
C．资源分配模型
D．过滤器模型
【答案】B
【解析】反应选择模型认为所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段，注意不仅仅在于选择知觉刺激信息，而且还要选择对信息的意义反应。
9．注意的认知资源能量分配模型认为，决定注意认知资源数量的主要因素是（ ）。
A．知识经验
B．大脑皮层面积
C．唤醒水平
D．大脑网状结构
【答案】C
【解析】认知资源能量分配模型认为，人在对刺激信息进行分类和识别时会受到认知资源有限性制约，而唤醒水平将决定认知资源的数量，唤醒水平高，则可以分配的认知资源数量就大，只要不超过可得到的认知资源，就能够同时接受或输入多种信息或进行两种或多种活动。
10．在下列选项中，表述为“眼观六路，耳听八方”的注意品质是（ ）。
A．注意的广度
B．注意的稳定性
C．注意的分配
D．注意的转移
【答案】C
【解析】注意的分配是人在同一时间内把注意指向两种或两种以上的对象或活动上。A项，注意广度是个体能觉察到的对象数量。B项，注意稳定性是注意在同一对象上所能持续的时间。D项，注意转移是人主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上去的过程。“眼观六路，耳听八方”是说可以把注意同时分配到几种活动上面。
11．在下列选项中，“聚精会神”、“全神贯注”所体现的注意特征是（ ）。
A．稳定性
B．指向状态
C．集中状态
D．选择性
【答案】C
【解析】注意的基本特征是：指向状态和集中状态。注意的指向状态是指人的心理活动或意识总是有选择地反映一定的事物，而离开或忽略其他对象。注意的集中状态是指人的心理活动或意识停留在被选择事物上的强度或紧张度，它使人的心理活动或意识离开无关事物，并且抑制多余的活动，保证活动得以顺利开展。稳定性是注意的品质，选择性是注意的功能。
12．在下列选项中，属于自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意是（ ）。
A．不随意注意
B．随意注意
C．有意后注意
D．无意注意
【答案】B
【解析】注意分为无意注意（不随意注意）、有意注意（随意注意）和有意后注意（随意后注意）。无意注意是事先没有预定目的，不需要意志努力的注意。有意注意是自觉的、有预定目的、需要一定意志努力的注意。有意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
13．注意保持在同一对象或活动上所能持续的时间，这种注意品质是（ ）。
A．注意广度
B．注意稳定性
C．注意转移
D．注意分配
【答案】B
【解析】注意的稳定性。是指注意长时间地保持在感受某种事物或从事某种活动上。A项，注意广度是指在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量。。C项，注意的转移是指一个人根据新的任务，主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。D项，注意分散是指注意离开当前应当完成的活动任务而被无关的事物所吸引。
二、多项选择题
1．根据注意有无预定目的和意志努力程度，可把注意分为（ ）。
A．无意注意
B．有意前注意
C．有意注意
D．有意后注意
【答案】ACD
【解析】根据注意时有无目的性和意志努力的程度，把注意分为无意注意（又称为不随意注意，无目的、不需意志努力）、有意注意（也称为随意注意，有目的、需意志努力）和有意后注意（又称为随意后注意，有目的、不需意志努力）三种类型。
2．在下列选项中，属于注意选择的认知理论有（ ）。
A．注意的过滤器模型
B．认知资源有限理论
C．注意反应选择模型
D．注意的衰减模型
【答案】ACD
【解析】注意选择的认知理论有：注意的过滤器模型、注意的衰减器模型、注意的反应选择模型；注意分配的认知理论有：注意的认知资源有限性理论、注意的认知资源能量分配模型。
3．在下列选项中，属于不需要意志努力的注意有（ ）。
A．无意注意
B．有意注意
C．随意后注意
D．不随意注意
【答案】ACD
【解析】无意注意（不随意注意）是指事先没有预定目的，不需要意志努力。有意注意（随意注意）是指自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意。有意后注意（随意后注意）是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。
4．影响注意广度的因素主要有（ ）。
A．神经过程的灵活性
B．注意者的活动任务
C．知觉对象的特点
D．注意者的知识经验
【答案】BCD
【解析】影响注意广度的因素有：①知觉对象的特点（知觉的对象越集中，排列得越有规律，越能成为相互联系的整体，注意的范围也就越大）；②知觉者的活动任务和知识经验（知觉活动的任务多少与注意范围大小成反向关系；知识经验越丰富，注意范围就越大）。
三、简答题
简述注意转移的含义及其影响因素。
答：（1）注意转移是人根据一定新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上或从一种活动转移到另一种活动上去的过程。它不同于注意分散，是有目的地、主动地把注意转向新的对象，是符合当前活动需要的，注意转移实现后，会马上稳定下来。注意分散则是在
需要注意稳定的时候，不随意地改变了注意的对象。
（2）影响注意转移的难易程度和速度的因素如下：
①个体对原来活动注意的强度。对原有活动的注意紧张度越高，注意转移就越困难，反之，就越容易实现。
②新的事物的性质和意义。新的注意对象吸引力越强，越符合人的需要和兴趣，注意转移就越迅速且容易。
③神经过程的灵活性。神经活动类型越灵活，注意转移越容易。