内容简介

本书以自媒体时代的到来为立论基点，以自媒体时代高校网络思想政治教育的解析为论述主线，对自媒体时代高校宣教网络建设的基础性理论问题展开了研究探索，对新时期基于自媒体特点的高校网络思想政治教育的重点、难点和现实问题进行了方法研究和对策研究，以期为高校更好地运用自媒体开展网络思想政治教育，增强科学性和有效性提供理论依据及实践指导。本书大致遵循“基础研究—实证研究—理论研究—对策研究”的技术路线，共分为10章。

第一章为“自媒体概述”。该章深入分析了自媒体的基本含义、发展脉络、主要特点、传播特征等内容，并针对自媒体的主要分类及不同类型自媒体的各自特点进行了重点研究，特别是基于传播者和受众各自的需求视角对自媒体的兴起给予了阐述。该章还对自媒体及其形成的新式传播结构进行了分析和讨论。

第二章为“高校大学生自媒体使用现状调查”。该章对当前高校大学生使用自媒体的特点进行了分析，并以中国人民大学的大学生为主要对象，就相关情况开展了实地调研，深入研究了调研结果，对大学生使用各种主要自媒体的情况进行了分类别的分析，还特别探讨了自媒体时代高校大学生的“网络异化”现象。

第三章为“自媒体对高校宣教网络的挑战与机遇”。该章主要基于传播学、政治学等学科的理论对自媒体引发的效应进行了深入分析，重点讨论了自媒体给高校宣教网络建设所带来的挑战与机遇。

第四章为“自媒体对高校宣教网络影响的实证研究”。该章以8所高校的300位大学生作为样本，借助实地调查后所得的数据，采用用户采纳行为模型、相关性检验模型等计量手段实证分析了自媒体对高校宣教网络的影响，同时对高校大学生使用自媒体与提升自身综合素质的关系、参与虚拟交往和自媒体互动等问题进行了调研分析及实证检验。

第五章为“自媒体环境下的大学生政治社会化”。该章主要针对大学生政治社会化及自媒体对其的深刻影响进行了阐述，对自媒体时代大学生政治社会化的范式构建及其可能的误区予以分析，最后探讨了自媒体时代大学生政治社会化的主要路径。

第六章为“自媒体时代高校宣教网络的主体间性”。该章主要对主体间性的范式转换、网络空间的主客体关系等基本问题进行了分析，阐述了自媒体时代高校宣教网络的主客体关系变化，对主体间性高校宣教网络的现实障碍及其克服问题进行了深入研究。

第七章为“自媒体时代大学生的媒介素养”。该章对媒介素养的含义、类型进行了阐述分析，对于国内外媒介素养教育进行了比较，探讨了传播学视阈下的大学生媒介素养教育问题，分析了当前大学生媒介素养的现状，并开展了提升大学生媒介素养的路径分析。

第八章为“自媒体时代高校网络舆情引导”。该章重点分析了自媒体时代高校网络舆情的现状，探讨了自媒体时代舆情引导的策略，以及网络群体性事件管理，特别是研究了大学生意见领袖的化育问题。

第九章为“自媒体时代高校宣教网络建设的创新”。该章主要探讨了当前高校宣教网络建设的现实误区及其客服问题，强调了高校宣教网络建设的要素培育、场域观念和模式选择，具有一定的现实指导意义。

第十章为“高校运用自媒体开展主题宣教的模式选择”。该章主要通过高校实际操作案例，深入分析了高校运用自媒体开展主题宣教的模式选择———工具、路径和策略，并探讨了共享社区这一网络思想政治教育的新模式。

本书是目前国内为数不多的以新兴自媒体为视角的研究高校宣教网络的成果。本书突破了传统的高校思想政治工作的分析框架，综合运用新闻传播理论、社会学理论、思想政治教育和教育学基本原理，采用了理论综述、访谈调研、案例分析、热点研究等方法，甚至在相关领域中首次使用系列计量方法，对自媒体视阈下的高校宣教网络建设及其模式进行了全方位的剖析与解读，具有较好的理论价值和实践价值。